六盘水幼儿师范高等专科学校关于第三届
师范生教学能力比赛方案的通知
各处（室）、各系（部）：
为进一步强化我校办学特色，展示我校教育类专业教学改革 成果，搭建“ 以赛促学、以赛促教、以教促研”的教学交流平台， 培养一批具有高尚师德、先进教学理念、扎实教学基本技能的优 秀教师后备力量，促进我校学生专业成长，切实提高我校教育类
专业学生教学能力，特制定本方案。
一、参赛组别及对象
序号
系
专业
组别
参赛对象
1
学前/早期教育系
学前教育
学龄前组
在籍在册在校学生
2
早期教育
3
艺术系
美术教育
小学组
4
舞蹈教育
5
音乐教育
6
基础教育系
现代教育技术
二、参赛内容
（ 一）教学设计（20 分）
1.根据所学专业， 自选 1 课时教学设计，打印装订，一式五
份，不得手写。
2.教学设计应体现课程教学理念、设计思路和教学特色。教 学设计文本要根据规范的教案格式与内容进行撰写，教学设计需
注明课程名称、所授对象等。
3.提交的教学设计不得以任何形式透露本人身份信息，违者
取消比赛资格。
4.教学设计及课件均于比赛当天现场提交。
（ 二）教学展示（80 分）
教学展示包含说课、授课两个环节。
1.说课（30 分）：要求在教学设计的基础上，系统地阐述自
己的教学构想及其理论依据。 时间为 5 分钟。
2.授课（50 分）：依据备课内容，自主选择一个“教学片段”
或 “环节”进行模拟授课。 时间为 10 分钟。
三、比赛安排
比赛分为系初赛、校级决赛两个阶段。
1.第一阶段：系初赛
（1）时间：2023 年 3 月 1 日至 3 月 21 日。
（2）各系自主组织初赛，于 3 月 21 日前完成初赛工作，并 以系为单位由教学秘书报送初赛简报、总结、决赛选手人员名单 （ 附 件 1 ） 、 决 赛 课 题（ 附 件 2 ） 至 黄 江 雁 老 师 邮 箱
（541356286@qq.com ）。
2.第二阶段：校级决赛
（1）时间：2023 年 3 月 26 日（暂定）。
（2） 比赛分组：学龄前组、小学组。
（3） 比赛顺序：提前一天以抽签方式决定出场顺序。
（4）计分方法：成绩评定采用百分制，统分时取平均分，最
终得分保留小数点后两位。
四、大赛地点
系初赛由各系自行确定比赛场地，及时告知参赛选手；校级
决赛地址另行通知。
五、参赛名额
（ 一）初赛阶段名额
由各系确定。
（ 二）决赛阶段名额
名额
每个专业至少 5 人参赛
六、评委组成
初赛评委由各系自行决定，校级决赛由教务处根据实际情况
遴选校内外评委，每组各 5 人。
校外评委按照 500 元/人/天记发。
七、奖项设置
决赛根据各组别参赛选手比赛的最终成绩从高到低进行排
名。根据各组参赛人数设置一等奖 10%，颁发奖金 500 元/人；二
等奖 20%，颁发奖金 300 元/人；三等奖 30%，颁发奖金 200 元/
人；设优秀奖；颁发校级优秀证书。
八、经费预算
类别
奖项等次
标准
（元/人）
小计
（元）
比赛奖金
一等奖
500
二等奖
300
600
三等奖
200
1000
1200
评委
-
2500
其他
合计：11100 元（壹万壹仟壹佰元整）以实际情况据实报销
九、其他
本次在不影响赛场秩序的前提下允许观摩， 比赛过程全程录
像， 比赛资料将整理成电子资料，供各系学生研究和学习。
附件：1.第三届师范生教学能力比赛报名表
2.第三届师范生教学能力比赛参赛选手推荐表
3.第三届师范生教学能力比赛评分表
4.教学活动设计（模板）
2024 年 1 月 5 日
附件1
第三届师范生教学能力比赛报名表
系名称
参赛组别
学龄前组： ¨
小学组： ¨
姓名
性别
一寸照片
（蓝底）
民族
出生日期
学号
所学专业
班级
班主任
电子邮箱
（必填）
联系电话
系意见
（签署意见并盖章）
年 月 日
附件 2
第三届师范生教学能力比赛参赛选手推荐表
参赛各系（公章）：
联络老师：
手机号码：
选手姓名
手机号码
QQ 号码
初赛名次
备注：1.每系每个教育类专业至少报送 5 人参赛。
2.联络教师一般为各系教学秘书。
附件 3
第三届师范生教学能力比赛评分表
参赛选手序号： 评委签字：
内容
评价标准
分值
得分
教学
设计
20 分
目标
1.教学目标切合教学对象的发展水平和发展需要
2.具有全面性，难度适当，对整个教学具有导向作用
3.陈述简洁明了、针对性强、具体可操作
准备
1.教学前准备符合实现教学活动目标的要求
2.环境材料适宜，最大程度地支持和满足教学对象学习、探索、操作的 需要
3.有效利用现代化教学手段，适用、适时、适当地增加教学的实效性和 趣味性
活动
过程
1.过程设计结构严谨，层次清晰，各环节之间过渡自然流畅，体现循序 渐进，有层次感
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2.教学方法和活动组织形式选择适宜，能体现学生的主体性，为教学对 象提供感知与操作的机会，安排充分的思考和探索时间
3.提问具有思考性、启发性、开放性特点；能预测教学活动过程可能出 现的问题并能设计出相应教学策略
4.详略得当，重难点突破时间充分，能较好的突出重点，突破难点；教 学手段设计针对性强，既适合于教学对象的认知特点，支持教学对象的 学习，又有利于学习目标的达成
其它
1.文字表述逻辑清楚，格式规范完整，无错别字
2.教学设计新颖，教学方法巧妙独特，有一定创新和突破
说课
30 分
说内容
能正确分析、理解教学内容（素材），在客观分析教学对象的发展状况 和已有经验的基础上，充分挖掘教材的价值，选取适合教学对象学习的 内容
说目标
1.阐述目标的具体内容并说明目标制定的理由和依据
2.准确把握重点和难点，说明确定重难点的理由和解决重难点的方法和 策略
说过程 和方法
1.能清晰说明各环节的设计与目标达成的关系
2.能清楚阐述主要的教学方法及选用的理由
3.合理设计，准确预估教学效果，措施得当，应变性强
现场
表现
1.仪表大方，举止文雅，表情自然、丰富，有亲和力。
2.语言规范，条理清楚，逻辑性强，表达流畅，有感染力
3.时间把握准确（多于规定时间，每 1 分钟扣 1 分，2 分钟扣 2 分， 累 进计算，直至扣完）
实施
50 分
按照教学目标和教学程序，选取教学片段进行讲述，突出重点、突破难 点，在规定时间内完成教学内容
1.精心组织教学环节，动静交替，层次清晰，教学方法，运用恰当。教 学时间分配合理
2.根据教学内容创设学习情境，激发教学对象学习兴趣，支持教学对象 学习
3.面向全体，关注教学对象主体性，利用积极的师生互动调动教学对象 的积极性和主动性
基本
技能
普通话标准，表现富有个性；脱稿讲述
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动作协调、流畅、优美，情绪、表情适宜，富有美感和童趣
效果
1. 目标落实到位，教学对象在知识经验、方法技能和情感态度方面获得 发展
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2.教学过程吸引教学对象参与兴趣
3.教学过程具有创造性，特点鲜明
教师
素质
1.教态亲切大方，表情自然、丰富，有亲和力
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2.语言规范，条理清楚，表达流畅，有感染力
总分
100
附件 4
学龄前组活动设计 (模板)
领 域
年龄班
时间
授课教师
名称
设计意图
活动目标
情感目标
技能目标
知识目标
重难点
重点
难点
教学法
教法
学法
活动准备
物质准备
知识经验准备
学习情境创设
活动过程
活动延伸
活动反思
注：可根据实际，适当增减。
小学组教案(模板)
学 科
年级
课时
课题名称
学情分析
教材分析
教学目标
教学方法
教学准备
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
教学反思
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